Uso de las redes sociales en el aula


Algunas experiencias educativas en esta línea indican el alto componente motivador que puede tener el uso de las redes sociales en el aula (p. e. Álvarez- Flores y Núñez, 2013; Ormart y Navés, 2014). Uno de los principales motivos es el cambio que supone en la búsqueda y la recepción de la información respecto a metodologías más tradicionales, ya que con las redes sociales el estudiante ha de convertirse en el propio generador de su aprendizaje. De este modo pasará de ser un agente pasivo a uno más autónomo, consciente y competente (Lu y Churchill, 2014).



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