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COMPRENSIÓN LECTORA

Objetivos

  • Conozca, analice y maneje las estrategias que permiten una eficiente comprensión lectora.
  • Implemente los procesos de lectura como una de las funciones básicas de la educación sistemática.
  • Adquiera habilidades que le ayuden a formar a sus alumnos como lectores competentes.
  • Aborde la problemática de la comprensión lectora como una práctica cultural que resulta de la interacción del texto, el contexto y los propósitos, saberes y experiencias del lector.

Dirigido a:

Docentes de todas las áreas, niveles y grados que deseen potenciar sus habilidades para: Leer y comprender textos. Enseñar a sus alumnos a leer y comprender textos.
Profesionales y estudiantes universitarios de todas las áreas que deseen aumentar sus habilidades de comprensión lectora como herramientas para un mejor desempeño profesional.

Modalidad:

Virtual o semipresencial.

Intensidad:

200 horas de trabajo del alumno.

Esquema general del curso:

MÓDULO UNIDAD
I. La comprensión como contenido de la enseñanza. 1. Leer y comprender.
  2. Saber para leer.
  3. Estratégias de lectura y saberes del lector.
II. El desarrollo de la comprensión lectora. 1. La comprensión lectora como acto de comunicación.
  2. El trabajo con el vocabulario, la idea prncipal y el resumen como estrategias de comprensión.
III. La comprensión de narraciones literarias. 1. modelos teóricos, implicaciones didácticas. Para una caracterización de los textos narrativos.
  2. La narración como discurso.
  3. La escuela y los cuentos: para leer y releer.
IV. La comprensión de narraciones literarias. 1. Detrás de las palabras.
  2. Algunas claves para enseñar a leer argumentaciones.
GrupoSantillana

GrupoSantillana
2005