Sugerencias
Inicio | Quiénes somos | Modelo Europeo de excelencia | Diplomados | Maestrías | Consultoría | Cursos | Contáctenos

DIMENSIONES Y PRACTICAS DE LA EVALUACIÓN

Objetivos

  • Capacitar a los participantes en el diseño y aplicación de un sistema de avaluación integral que abarque la valoración de:
    • El desarrollo de los procesos de formación de los estudiantes.
    • La valoración de los estudiantes.
    • El desempeño de los educadores.

Modalidad:

Virtual o semipresencial.

MÓDULO UNIDAD
I. Educación, currículo y evaluación: conceptos. 1. Educación.
  2. Currículo.
  3. Evaluación.
II.Evaluación del aprendizaje: ¿para qué y qué evaluar?. 4. Ámbito de la evaluación del aprendizaje: ¿para qué y qué evaluar?.
  5. ¿Cuándo y cómo evaluar el aprendizaje?.
  6. Instrumentos para la evaluación.
  7. Consecuencias de la evaluación del aprendizaje.
III. Registro de valoración escolar y su comunicación. 8. Estrategias para la evaluación de los aprendizajes.
  9. Corrección y valoración de los procesos.
  10. Registro y comunicación de la evaluación.
IV. Evaluación del desempeño profesional de los educadores. 11. Que hacer de los educadores: práctica educativa en la institución o centro educativo.
  12. ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cómo y cúando evaluar el desempeño profesional de los educadores?
  13. Evaluación de aspectos específicos del desempeño profesional de los educadores.
V. Experiencias en la evaluación de la calidad de la educación. 14. Evaluación de la calidad de la educación.
  15. Evaluación de la calidad de la educación en Colombia.
  16. La evaluación en competencias.
GrupoSantillana

GrupoSantillana
2005