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¿Por qué debemos cuidar nuestro planeta?

Descripción

Objeto de aprendizaje que muestra por qué debemos cuidar nuestro planeta. Cuenta con tres actividades interactivas.

Actividad

Actividad Pedagógica: 2 horas pedagógicas (90 minutos).

Preparación de la clase (10 minutos): En este tiempo se deben preparar los materiales y recursos que serán utilizados en la clase.

Inicio de la clase (10 a 15 min) ) (Trabajo colectivo 20 minutos)

• Proyecta el video “Video de Recursos Naturales” www.youtube.com/watch?v=OSP8L-d2es8
• Invita a los alumnos a responder la pregunta motivadora ¿Cuál es el mensaje que quiere transmitir el video sobre los recursos naturales y el cuidado del planeta Tierra?
• Invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo cada uno de ellos contribuye al cuidado de los recursos.
• Pídeles a los alumnos que respondan levantando la mano para pedir su turno, no importando si se equivocan en el intento.
• Una vez finalizada la presentación de la sección, se les debe enunciar a los estudiantes los objetivos de la clase para realizar la conexión con la actividad siguiente.

Desarrollo de la clase (45 a 50 min)

• Lleva a los alumnos a la sala de computación y pídales que visiten la página donde se encuentra alojado el recurso ¿Por qué debemos cuidar nuestro planeta?
• Es importante destacar que tendrán 45 a 50 minutos para desarrollar la actividad en su totalidad (el tiempo dependerá de cuánto tiempo fue invertido en el inicio de la clase) y que el trabajo es en parejas o en grupos, dependiendo de la disponibilidad de equipos en el establecimiento.
• Se aconseja fomentar constantemente durante el transcurso de esta actividad el trabajo en equipo, la colaboración, la observación y la comparación entre lo que están aprendiendo con lo que ya conocen, han visto o han vivido.
• Se debe trabajar en el cuaderno de cada alumno escribiendo el título del objeto digital y las preguntas que les plantea el objeto a modo de actividad, se escriben las respuestas elegidas como primera opción, para luego hacer la retroalimentación en el cierre de la clase.
• Si surgen preguntas comunes acerca de la actividad misma o del contenido asociado a ella, se sugiere que el docente las aclare de inmediato. También es importante insistir en que la actividad se asocia con las experiencias y observaciones de los mismos estudiantes, con el fin de guiarlos en el proceso de aprendizaje.
• Una vez que todas las parejas o grupos finalicen la actividad, y a modo de conclusión de este momento de la clase, es aconsejable invitarlos a reflexionar a través de preguntas, pidiéndoles que justifiquen sus respuestas. De esta manera se establece el nexo con el cierre de la clase.

Cierre de la clase (20 min) (Trabajo colectivo e individual, 20 minutos).

• Invita a los alumnos a desarrollar la evaluación final. Asegúrate de revisar las preguntas dando a conocer los aciertos, aclarar dudas y corregir conceptos erróneos de la actividad 1 del recurso “¿Por qué debemos cuidar nuestro planeta?”
• Se recomienda repartir la hoja de recurso evaluativo a cada estudiante, invitándolos a que escriban su nombre.
• La evaluación final consiste en contestar a ¿Veamos qué aprendimos hoy? y que cada uno de los alumnos respondan en la hoja de recurso evaluativo las preguntas que se plantean para la observación del recurso.
• Para terminar, se recogen las hojas de recurso evaluativo y en forma colectiva se dan las respuestas correctas de modo que los alumnos las comparen con sus respuestas. Evaluación
• La evaluación que se presenta en la Hoja de registro de evaluación se trabaja paralelamente con la presentación del cierre de la clase. Cada vez que los niños van participando en la actividad de cierre debes registrarlo en su hoja de evaluación. Es muy importante que escriban sus respuestas en la hoja entregada.
• Esta actividad permite registrar lo aprendido, y además se constituye como una actividad de aprendizaje ya que permite que los estudiantes puedan corregir el error, si es que este existiera. • Se sugiere retirar esta evaluación de cierre y considerar los aciertos y desaciertos para comenzar la clase siguiente.

Recursos

Recursos para el inicio:

El recurso será un video que contiene imágenes acompañadas de música de José Luis Perales “Que canten los niños” presenta imágenes que permiten trabajar aspectos valóricos con respecto al uso y cuidado de los recursos naturales.



Recursos para el desarrollo:

El recurso presenta una secuencia de actividades que permite distinguir, reconocer y valorar los beneficios de contar con recursos naturales que contribuyan a la satisfacción de las necesidades modernas.

Recursos para el cierre: ¿Veamos qué aprendimos hoy? Que permite reforzar las ideas centrales trabajadas durante la clase. En este ambiente el profesor podrá evaluarlas a través de la proyección de imágenes con 5 preguntas dirigidas, y compartir las respuestas con el curso, discutirlas y activar la respuesta correcta.

Tomado de: www.educarchile.cl 16 de marzo de 2015



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